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大学信息技术能力要求
首先你能上大学（呵呵~~）
教育部师范教育司关于对计算机课程能力的要求
在操作技能上，能够：
1.学会使用Windows操作系统，并具有熟练操作、使用微机的基本能力
2.学会使用应用软件来完成某项具体工作任务
在个人能力上，具有：
1.信息方面的基本能力和素质，即获取信息、分析信息和处理信息的能力
2.自我更新知识结构，即不断获取计算机新知识、形成新技能的自我学习能力
3.利用计算机解决问题的意识、习惯和能力
中小学教师教育信息技术应用能力应该包括哪些方面？
技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度。
应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力；应用信息技术转变学习方式的能力为发展性要求，主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下。
利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。本标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度。
扩展资料：
信息技术应用能力要求规定：
1、依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，确定运用信息技术培养学生综合能力的契合点。
2、设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。合理选择与使用技术资源，为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验。
3、预见学生在信息化环境中进行自主、合作、探究学习可能遇到的问题，制订应对方案。利用技术支持，转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。
参考资料来源：百度百科-中小学教师信息技术应用能力标准（试行）
什么是操作能力的定义？
操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹啦弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。 操作技能形成的基本途径是练习。
操作是指人用手活动的一种行为，也是一种技能，含义很广泛。一般是指劳动；劳作； 或者按照一定的规范和要领操纵动作
信息技术能力包括哪些能力？
1、信息搜集的能力:搜索、查阅检索、网络、图书馆、博物馆等等四处寻找你要的信息的能力；
2、信息筛选的能力:通过对信息进行分类、比较、去粗取精，进而得出某些结论，找到某些数据图表，获得某些关键信息重要结论等，总之要心里有数了，有底了；
3、信息整合能力:在第二步的基础上，把有用的信息和自己已有（已懂、已学、已会，已记等）的资料、知识、技能等等进行形式组合、逻辑比较、包装创新，从而得出新的结论、观点、理论、定律、定理等等的能力（这个最重要，关乎你的职称评定、产品开发、学问开创、理论创新等等的大事），
4、信息保密、建档、分类储存的能力:花了这么多时间找信息，分析、处理，最后当然不能一仍了之，必须把它分类建档存储好、甚至秘密藏好，方便下次参考使用，，（这个也挺重要的毕竟打了江山也得守江山嘛）。
总体上就以上四点能力，如果偏要再加点，你可以说还有:信息安全技术——加密与保密（军事、情报、计算机等的应用）、信息传输技术（发送和接收装置和手段，如:光缆、电磁、手机、电话等）等等。